幼儿园英语教学工作总结

幼儿园英语教学工作总结(7篇)

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们要做好归纳，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的幼儿园英语教学工作总结，欢迎阅读与收藏。

xxxx年已经带着轻盈的步伐悄然而至，忙碌而充实的xxxx已经渐行渐远。在过去的一年中，得到了园领导和同事姐妹们的许多关心和帮助，让我更加成熟和进步。当然还存在诸多不足，下面略作小结，自省共勉。

在思想态度上，我一直以一个党员应有的责任心和进取心要求自己。在工作中认真完成领导安排的工作，团结关心同事，热爱教师职业，关爱每个学生。在生活中积极钻研学习，抓紧每次充电的机会，完善知识结构。践行踏实工作，快乐生活，做一名阳光教师的成长理念。

在教学中，自从带了小小班年级组的英语课，我始终坚持并提醒自己，以培养幼儿英语兴趣为主的教育方针进行教学活动，积极倡导幼儿在趣味玩乐中进行英语学习。这是我第一次带这么小年龄段的孩子，也开始了一段具有挑战性而又充满惊喜的教学经历。所以，我更加用心对待，也慢慢享受这一过程。课前，细致地备下课堂的每个环节，准备各种教具吸引幼儿的注意力，帮助幼儿更快地理解知识点。课中，设置简单有趣的游戏帮助实现教学目标，鼓励每个幼儿勇于展示自我，形成快乐学习的课堂氛围。课后，及时反思小结，以求改进课堂，有效教学。为此，我经常留心学习各类小小班的上课模式，王晓莉老师向我推荐的特级教师应彩云老师的视频，就是我经常浏览查找的教学视频之一。尽管如此，我还是有许多需要改进的地方，希望咱们小小班的各位老师能不吝赐教，多多给我建议建言。

日常的教学活动之余，园里有老师请假而班上需要时，我就会进班里帮忙；有家长看园时，接待家长参观了解幼儿园；协助英语组长一起整理资料……有时也会和正常教学冲突，不能正常到班上课，我感到十分抱歉。但是后面想想，幼儿园工作事无巨细，职责无大小，任务无轻重，执行力也是我们工作能力的体现，也正因为这样才能让我们得到更好的锻炼。

在幼儿部这个充满朝气和干劲的集体里，我深深感受到学习和自我提高的重要性，可谓学无止境。本学年度我继续坚持参加自考，顺利地通过了四个科目，进一步充实了自己的`知识。下半年报考了幼师资格证，并幸运地通过了两个科目的笔试。

春去冬来，我们放飞的是希望，收获的是充实，得到的是成长。这一路上有大家的相伴，我感到很幸运，也很幸福。我会继续努力，提高教学效率，提升工作能力，和大家一起携手共筑幼儿部的美好未来！

仿佛弹指一挥间，大班下学期就接近尾声了。本学期，我们较顺利地完成了英语教学任务，小朋友们的英语学习能力及口语表达能力有了较大的提高，同时我们还注意帮助幼儿学以致用，将英语融入到孩子们学习生活的各个环节中，如英语小广播、文明小卫士、国旗下讲话等，大大激发了幼儿的英语学习兴趣，充分锻炼了他们的口语表达能力。

一、利用自制单词卡和图片卡，帮助幼儿复习和巩固

单词卡和图片卡是我们根据教学中出现的高频词而自制的，也是英语教学中常用的教学策略，通过教学活动、晨间对话、区域活动等多种形式的复习和巩固，反复呈现单词卡片或图片，帮助幼儿巩固对已学单词的认识和掌握。同时，运用直观的单词卡引导幼儿寻找、发现同韵词，如：出示fun，sun，gun，pun等单词卡，引导幼儿发现它们的后缀都是相同的un，并且通过启发幼儿想想最前面字母的直觉发音，然后再进行整体拼读，帮助幼儿学习和掌握单词拼读的方法。

二、利用配套的英语游戏光碟，激发幼儿的学习兴趣

瑞德英语有与教学内容相配套的游戏光碟，光碟中有各种有趣的英语游戏，如：音乐拼图、大比拼、魔法棒等等，孩子们对这些游戏都非常感兴趣，每当进行这些游戏时，他们都积极举手参与，即使是最调皮的孩子这时也抢着说：Letmetry！希望能进行白板游戏。而在游戏的过程中，幼儿的听力和判断能力也得到了提高，如音乐拼图游戏，就要求幼儿先要安静地听清单词的发音，然后判断应该选哪一个字母，而且游戏还随着时间的推移不断加大难度，由最初的寻找第一个字母逐渐发展为寻找中间的、最后的，乃至整个单词全空，要幼儿根据发音和图片把整个单词的字母全部找出来，并正确地组合成完整的单词……通过这种种的游戏，有效地激发了幼儿的.学习兴趣和热情，帮助他们掌握了一些基本的单词拼读技巧和方法，提高了他们倾听能力。

三、利用各项活动的开展，帮助幼儿学以致用

本学期，我们组织幼儿积极参加了各项活动，如：在英语小广播活动中，孩子们都能够用中英文双语进行播报英语小广播的内容；在文明小卫士的活动中，我们引导幼儿用中英文对来院的家长、老师和小朋友进行问好和欢迎，所有的小朋友都能积极参与、良好完成；毕业汇报演出活动中，我们组织幼儿排练了英语童话剧《白雪公主》，剧中的角色、台词等孩子们都诠释、完成得较好。通过这一系列的活动开展，较好地帮助幼儿把英语运用到实践中，从而提高了幼儿的英语的应用能力。

四、家院配合，共同促进幼儿的提高

英语活动的顺利开展离不开家长的配合。我们除了在家院联系栏里公布教学活动内容外。还在我院网站上公布英语学习内容，以便工作较忙的家长可以了解我们学习的进程和内容，在家里督促孩子进行复习和巩固。而每当孩子进行了有关英语的各项活动时，如：英语小广播、文明小卫士、国旗下的讲话等，我们都会拍下照片或视频发到网站，及时让家长们观看和了解，从而也大大地激发了幼儿的参与热情和积极性，更好地得到家长的支持和配合。

一个学期下来，虽然无论从内容、还是从教学方面来看，感觉都比较难，挑战性非常强，但我们还是较好地完成了英语活动内容，使孩子们整体的英语水平都有了较大的提高，以后我们将继续努力争取在新学年把工作做得更好。

时光荏苒，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，在这一学期中，在园领导和各位同事的关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程！静下心来，我对这个学期自己各方面的工作做一个全面的总结。

首先，在这学期里，我担任全园的英语教学工作。

在抓好各班级英语教学的同时，还和老师们一起做好全园的英语环境创设，为幼儿提供一个良好学习英语的氛围，给幼儿充分的视觉感官，更能激发他们学习英语的兴趣。利用业务学习和教研时间，培训教师们学习日常口语100句，学习幼儿常用律动，让我园老师在幼儿一日生活中能贯穿英语日常口语，提高师资英语水平，如：pleasecomein,gotobed,我希望通过大家的提高从而达到全园上下人人学英语，人人说英语，使我 ……此处隐藏4830个字……证书，还准备在10月份参加成人考试，报考北京外国语大学或北京语言大学，不断提高自己的师德修养。相信我一定会做一名关心爱护孩子，对园有贡献的人。

二、工作态度方面。

我认真对待工作，在园能遵守园内的规章制度。能与班级搭班老师协调合作，听取他们的意见和建议，共同做好英语教学工作。平常能与班级老师共同商量交流，布置班级环境，工作气氛融洽友爱！

三、教育教学方面。

首先，在教育目标的制订上，立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

其次，在教育内容的选择上，力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。

第三，在教学方法上，以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我们准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。新《纲要》明确指出："让幼儿成为活动的主体，教师是幼儿活动的引导者、支持和合作者。幼儿园教育应从游戏为基本活动。"游戏是幼儿喜爱的活动，它不仅能提高幼儿的学习兴趣，而且是幼儿练习英语的`最好方法。让幼儿参与到英语活动中，以鼓励者的眼光去看待幼儿的表达与表现，评价幼儿的发展，支持和鼓励幼儿把模护习得的英语，鼓励幼儿把自己听懂理解的英语以一个表情，一个动作等各种方式在游戏中表现出来。

第四，在教学手段上，充分利用录音、录像多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过生动形象的图片或播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这些都激发了幼儿学习英语的兴趣。

通过本学期的英语学习，得出以下关于各年龄段幼儿的学习情况：

1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望。

2、幼儿能主动探求新知，思维活跃，知识面广、丰富，不仅掌握了幼儿园五大领域的知识技能，还掌握了有关动物、植物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。

3、小班幼儿性格活泼开朗，培养了克服困难的勇气和信心。

4、中班幼儿的交往能力增强，态度自然大方，能主动与他人交往，表现出热情，在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。

虽然本学期幼儿英语口语能力有了一定提高，但在以后的活动中，还应注意：

1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听（包括磁带），给他们营造一个轻松愉快的英语环境。

2、创设英语活动区，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特性、掌握学习的规律。

人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪，崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响，幼儿期是幼儿语言发展的最佳期，合理有效地把握好这一最佳时期，会对幼儿一生的素质发展奠定基础。每天清晨，在我们耳边，都能听到清脆的童音“good morning！”而孩子在课间活动，最喜欢是模仿老师的英语游戏。针对孩子们的喜爱与兴趣，我们本学期的志趣班就选择了孩子最喜欢的“快乐英语”。

一、让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门

首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。

第三，在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我们准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。

第四，在教学手段上，我们充分利用录音、录像多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，我们还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的.兴趣。

二、让教师成为实施幼儿英语教育的保障

教师是教育成功的关键。我们班的肖老师是英语专业老师。我们充分利用本班资源，利用课余时间向她学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把掌握标准的语音、语调、提高口语会话能力放在了首要位置。

1、通过本学期的学习，我们得出以下几个结论：幼儿对英语活动有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中。

2、幼儿能主动探求新知，思维活跃，知识面广、丰富，不仅掌握了幼儿园五大领域的知识技能，还掌握了有关动物、植物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。幼儿在巩固复习已有知识的基础上，能掌握50个新的单词，学会20句左右新的短句，会唱10首英文歌曲。

3、幼儿的交往能力增强，态度自然大方，能主动与他人交往，表现出热情，在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。

4、幼儿性格活泼开朗，培养了克服困难的勇气和信心。虽然本学期幼儿英语口语能力有了一定提高，但在以后的活动中，我们应注意：

1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听（包括磁带），给他们营造一个轻松愉快的英语环境。

2、创设英语区，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解母和单词的特性、掌握学习的规律。

3、做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮助孩子复习巩固。

在以后的活动中不断开发设计更新更好玩的游戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”。