幼儿活动教案

幼儿活动教案通用15篇

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班幼儿活动：神奇的遥控器

备课人: 授课人： 课时：1 授课时间：

活动目标：

1、认识遥控器，初步了解遥控器在生活中的运用。

2、感受玩遥控器玩具的乐趣 。

活动准备：

1、各种遥控器、遥控玩具。

2、电视机。

3、幼儿用书第4册第16页。

活动过程：

一、活动导入：看电视节目，教师调音量、换频道，引导幼儿想一想，教师用什么工具做这些事情？

二、活动展开：

1、帮助幼儿认识各种遥控器。

﹙1﹚ 请幼儿说一说遥控器的名称和作用。

﹙2﹚ 引导幼儿观察遥控器的结构（如功能按钮、里面有电池等）。

﹙3﹚ 鼓励幼儿说说我们生活中有哪些东西是可以遥控的？

2、教师总结讲述生活中可以遥控的`的东西。

3、将幼儿分组玩遥控玩具，并相互交流玩法和感受。

﹙1﹚ 怎样操纵遥控器，才能控制遥控玩具？

﹙2﹚ 如果在遥控器前放遮挡物，还能控制遥控玩具吗？

三、活动结束：

请幼儿阅读幼儿用书，说一说那些物品是可以遥控的，那些是不能遥控的。

三、活动延伸：

找一找生活中还有哪些物品是可以遥控的？用自己的方式记录下来。

活动目标：

1、通过欣赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家乡的情感。

2、在游戏活动中让幼儿大胆述说、相互交流。

活动准备：

1、课件

2、录音机、磁带。

3、木偶：小鱼、蝴蝶、小鸟。

4、幼儿有游瘦西湖的经历。

活动过程：

一、唱歌引入课题。

以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方

师：“现在是什么季节？”（幼：春天）

师：“春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最美？”（幼儿自由回答）

师：“我们扬州有很多美丽的地方，瘦西湖更是闻名中外”（打出第一张幻灯片：美丽的瘦西湖）“今天我就带你们来欣赏美丽的瘦西湖风光，好不好？”

二、通过欣赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的美丽，并能用一些描述性的语言来描述瘦西湖的美丽

1、（课件：放瘦西湖风光片）共同欣赏瘦西湖风光。

2、教师引导幼儿描述瘦西湖的美丽。

师：“瘦西湖美吗？”

师：“你们觉得瘦西湖什么地方美？”（幼儿自由讨论，个别回答） 出示木偶“小鱼”“"这是谁？”（小鱼）教师引导说话：“小鱼最喜欢什么，它说瘦西湖的水怎么样？”（出示小鸟、蝴蝶） 师：“它们最喜欢什么？它们会说瘦西湖什么美呢？”（幼儿讨论，自由回答） 师：“你见过瘦西湖还有哪些小动物？他们为什么都喜欢来到瘦西湖呢？”（幼儿自由回答）

三、通过景点的欣赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的`内涵。

“划船”欣赏瘦西湖的景点。师：“瘦西湖美，不仅是因为它的花草美，还因为它有很多有名的景点，你去过哪些地方？”（幼儿回答）师：“下面，我们就划着小船去寻找这些名胜古迹吧！湖上有什么船，你划过什么船？怎么划？（动作演示）”（音乐《烟花三月下扬州》）边“划船”边讲述瘦西湖景点。

（1）（演示下一张幻灯片：五亭桥）“这是什么地方？”（五亭桥） “对，这是瘦西湖最有名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗？你上去过吗？在上面可以看到什么？”（幼儿讨论、回答）

（2）（演示下一张幻灯：“白塔”）“这是什么地方？”（白塔）“你来过这吗？照过相没有？”（幼儿自由讨论、回答） “划船”（音乐）

（3）（出示“钓鱼”幻灯）“这是瘦西湖有名的景点钓鱼，其实它本不叫钓鱼的，那大家为什么都叫它钓鱼的呢？”幼儿讲述，教师补充。 继续“划船”（音乐）

（4）（演示下一张幻灯：“二十四桥”）这是什么地方？“（二十四桥）”你知道它为什么叫二十四桥吗？（幼儿自由说，老师补充）

（5）“二十四桥旁边是什么地方？”（演示下一张幻灯：“熙春台”）“这里好像一个大舞台，我们上去玩一会儿吧！”（幼儿听音乐，自由表演、做游戏）

四、谈话结束活动，让幼儿认识到自己的家乡随着不断的发展越来越吸引着世界各地的游人，进一步激发幼儿的自豪感

“瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋往返，大诗人李白曾写下故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州的千古名句。如今，随着扬州经济的发展，越来越多的人都来扬州旅游。今天晚上，烟花三月大型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们赶紧去吧！”

活动结束

带幼儿离开活动室（评：当教师吟诵诗句时，幼儿立刻跟着大声朗诵，非常积极）。

活动目标：

1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2. 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

核心要素：

做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚

小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻

主人忙 要适时 先致谢 再告辞

活动准备：

1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2. 电话两部。

活动过程：

一． 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最

有礼貌的小客人。

二． 幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

1. 学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

2. 学习有礼貌地与人交往。

（1） 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

（2） 在别人家不随便翻看，拿走别人的`东西。

在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

（3） 与主人要友爱相处。

（4） 学习有礼貌地与主人告别。

（5） 临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请

……此处隐藏10136个字……做。

青蛙花了一个星期的时间，用一块旧床单和一些细绳做了一对翅膀。他终于可以做一次试飞了。

它爬上河边的山丘，像天鹅一样，跑了几步，然后张开双臂，跳向天空。开始它在天空中盘旋了一会，打不久翅膀断了，他像石头以阳光“啪”的一声掉进了河里。

老鼠看到说：“你要知道青蛙是不飞的。”青蛙问：“那你呢？”老鼠说：“当然不会，我又没有翅膀，但我很会做东西。”青蛙看到小猪问：“小猪，你会飞吗？”小猪摇摇头。青蛙问：“那你会什么？”小猪骄傲的回答：“我能做世界上最好吃的蛋糕，而且我很漂亮，全身都是粉红色的，粉红色是我最喜欢的颜色。”青蛙决定自己做蛋糕，但是蛋糕烤焦了。青蛙觉得很伤心，就哭了起来。野兔见了问：“青蛙你为什么哭？”青蛙说：“我不会烤蛋糕，不会做东西，又不会飞，什么都不会。”野兔说：“可是，青蛙啊！我不会飞，也不会烤蛋糕或做东西，更没有办法像你一样游泳……以为我是一只野兔，而你是一直青蛙，而且我们大家都爱你。”

突然间，青蛙感到非常愉快。它想：“野兔说的对，我很幸运是一只青蛙。”然后它快乐的一跳——一个很大的青蛙跳。这可是只有青蛙才能做得到的啊！它感觉自己像在飞。

一、设计意图。

音乐欣赏，是一种无形的艺术形式，它作用于人的感官——听觉，使人产生愉悦、和谐、哀忧、激愤等多种情绪。音乐欣赏的过程，也就是对音乐形象的审美过程，它能陶冶幼儿的情操，开启幼儿的智力，促进幼儿全面、和谐的发展。在《幼儿园教育指导纲要》中也指出：应引导、支持、鼓励幼儿参加丰富多彩的音乐活动，注重幼儿的感受、体验和情感表达方式，积极地丰富幼儿的音乐经验和审美情趣，提供幼儿自主表达的音乐空间，提高幼儿的音乐表现技能和能力，让幼儿真正成为音乐活动的主人。

这种新的教育理念给予我们极大的启示。因此，教师选取了幼儿喜爱并熟悉的音乐形象——小青蛙，通过环境的.创设和多种教学策略的运用，引导幼儿在听觉感知的基础上，激发幼儿的音乐审美情趣，体验审美愉悦，丰富他们的音乐经验，培养幼儿对音乐的喜爱之情。

二、活动目标。

根据大班幼儿年龄特点和建构知识的能力我为本次活动制定如下三条目标：

1、能积极参与音乐欣赏活动，认真倾听，大胆表达自己的感受。

2、感受音乐所表达的音乐形象（青蛙、风声、雨声、公鸡、太阳），体会音乐表现的意境，能用多种形式（语言、图形符号、动作）进行表达。

3、通过欣赏感受二胡的音色及表现力。

三、活动重点、难点。

本次活动的重点为：能自创图形符号和动作，表达自己对音乐的感受。

四、活动准备。

经验准备：

1、认识乐器二胡，初步了解二胡的音色。

2、对小青蛙的特征、习性和生活环境有所了解。

物质准备：

1、小青蛙图卡若干。

2、电脑及音乐播放软件。

艺术环境准备：

1、池塘背景图。

2、风、雨、公鸡、太阳等图卡

五、活动过程：

一、导入。

师：老师为小朋友带来了一首很好听的音乐，你们想听吗？

我们应该怎样听音乐呢？——让幼儿知道音乐欣赏要认真听，用心想。

二、完整欣赏乐曲：对乐曲有初步感受，发现演奏乐器——二胡。

1、提出挑战：猜猜是什么乐器演奏的？

2、进行完整欣赏。

3、讨论：是什么乐器演奏的？

教师小结：中国传统民族乐器——二胡。

三、分段欣赏乐曲：感受乐曲所表达的音乐形象。

1、欣赏第一段——青蛙鸣叫。

1）聆听第一段乐曲，想象小动物形象。

2）讨论乐曲表现了什么动物形象？

3）再次播放乐曲第一段，教师出示小青蛙图片。

4）提问：你们喜欢小青蛙吗？那小青蛙生活在哪里呢？

（幼儿讨论，教师出示池塘背景图）

5）请幼儿在乐曲伴奏下，送青蛙回家，将青蛙图片粘贴到池塘背景图上。

2、欣赏第二段——运用图卡感受风声、雨声、公鸡、天晴等音乐形象。

1）幼儿安静聆听乐曲第二段。

2）教师提问：你听到音乐中表现了哪些大自然的事物？

3）幼儿自由讨论，随自己的感受选择风声、雨声、公鸡鸣叫、天晴太阳等图卡。

4）再次欣赏乐曲第二段，教师适时在池塘背景图上逐一出示风声、雨声、公鸡鸣叫、天晴太阳等形象。

四、再次完整欣赏乐曲：感受乐曲所表达的完整意境。

1、完整欣赏乐曲，引导幼儿用图形符号表现各种音乐形象。

2、引导幼儿用语言表达自己对音乐的感受。

五、结束部分。

引导幼儿用动作表达乐曲的音乐形象和意境。

延伸活动：继续欣赏二胡曲和其它乐曲。

活动目标：

1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。

2、能情绪愉快地参与歌唱活动，大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。

活动准备：

音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景

活动过程：

　　一、韵律活动《我爱洗澡》 带动气氛

　"森林里面马上要举行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，准备去参加舞会吧。"

　二、学习歌表演《走路》

　"宝宝们的本领真大，你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？　"（想）"

　我们一起来听听看好吗？"

　（一）了解歌曲：

　感知歌曲的动听，有趣听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即点击出小动物）

　总结："对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的.呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗？

　　（二）理解歌词内容：

　模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问：

　1、小兔是怎么走路的呀？

　2、小鸭子是怎么走路的呀？

　3、小乌龟是怎么走路的啊？

　4、小花猫是怎么走路的啊？

总结：、

　1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

　2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。

　3、小乌龟走路，慢吞吞。

　4、小花猫走路，静悄悄。

我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。

（三）幼儿集体表演唱：

　体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍（和幼儿一起边唱边表演）

　　三、小动物回家在《走路》的音乐声中，按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作，在老师的带领下走回家。

"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧！"