幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案(精选15篇)

作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案，希望对大家有所帮助。

　　活动目标

1、理解诗句，感受中国古诗词的美。

2、欣赏古诗词，感受大自然的美。

3、能用简单的语言描述对《小池》这首诗歌的理解。

　　活动准备

1、《小池》图片、影片。

2、《小池》歌曲。

3、荷塘图片。

　　活动过程

导入

展示荷塘的图片。

老师：“小朋友们，你们看老师手里的图片是什么？”

我们古代诗人写了很多关于荷花的.诗歌，今天老师就和小朋友们一起学习《小池》这首诗。

展开

1、出示课件，引导幼儿进行观察、总结。

老师：“小朋友们，看看这张图是什么地方？”（小池塘）

老师：“那小池塘里都有什么呢？哪位小朋友能举手告诉老师？”（泉眼、树、荷叶、蜻蜓）

老师：“通过这张图，我们知道这是什么季节吗？为什么？”（初夏，因为树都长了绿色的叶子，池塘里长出了荷叶，还有没有开放的荷花）

总结：“咱们的宋代诗人杨万里，看到这么美丽的景色，有感而发，写下了一首描写这幅景色的诗，叫《小池》。”

2、示范朗诵，解释诗歌意思，介绍作者。

（1）老师朗诵诗歌

老师：“这首诗叫什么？一共有几句？每句有几个字？”

总结：这首诗的名字叫《小池》，一共4句，我们把4句的诗歌称作绝句，一句话中有几个字就叫几言，所以这首诗就是七言绝句。

（2）讲解诗的意思，引导幼儿学说诗歌

泉眼无声惜细流：池塘里有一个小小的泉眼，泉眼很爱惜流水，所以从泉眼里流出的水很小很小，小到听不到流水的声音。

树阴照水爱晴柔：在晴朗柔和的风光里，树荫遮住了水面，好像怕小池塘里的水被蒸发一样。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头：池塘里的小荷叶才刚刚露出了尖尖角，一只可爱的小蜻蜓就已经落在上面了，好像它比我们更早领略了这一片美景。

老师：“大家和老师一起学说这首美丽的《小池》吧。”

（3）介绍作者

老师：“这首诗的作者叫杨万里，是我国宋代诗人，他很擅长写风光，被誉为一代诗宗。”

3、听《小池》歌曲，学唱诗歌。

播放《小池》歌曲，带领小朋友进行跟唱，进一步加深对诗歌的印象和喜爱。

小池李昕融 — 昕融唱诗词（一）

4、请小朋友说一说自己对《小池》这首诗的理解和感受。

总结

今天我们一起学习了《小池》这首诗，小朋友们可以回家给爸爸妈妈讲一讲这首诗的意思，并和爸爸妈妈一起朗诵这首诗。

小池

【宋】杨万里

泉眼无声惜细流

树阴照水爱晴柔

小荷才露尖尖角

早有蜻蜓立上头

关于《小池》这首诗，我们同样可以开展一堂美术活动，请小朋友们画一画，剪一剪，更多的玩法就请各位幼师自己创思啦！

设计意图：

在《七彩世界》这个主题中幼儿对色彩充满了好奇，在本活动中幼儿将这种好奇心用诗歌的形式表达，同时幼儿也有创编诗歌的潜能和兴趣，引导得当，幼儿可以创编出自己喜欢的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动，可以让幼儿获得成功的喜悦，可以发展幼儿的语言，可以培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。

活动目标：

1、帮助幼儿初步了解诗歌的句形特点，发展幼儿创编诗歌的兴趣。

2、鼓励幼儿积极参与语言活动，大胆在全体幼儿面前表述，发展幼儿语言能力。

3、培养幼儿按要求大胆作画、快速作画的能力。

活动准备：

1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。

2、大白纸四张，红、黄、蓝、绿油画棒。

活动过程：

一、教学活动的导入――看看说说。

师：今天我给小朋友带来了会变魔术的.镜子。小朋友想看吗？请小朋友用它看看周围的景物有什么变化？

幼儿用会变魔术的镜子看周围的景物，鼓励幼儿互相分享所看到的景物变化。也可以交换镜子的颜色。

师：你们可以把自己看到的讲给你的好朋友听。

二、学习诗歌、创编诗歌。

师：我昨天用这个会变魔术的镜子去了一趟超市，看到了许多的东西都变了，我觉得很开心，我还编了一首诗歌你们想听吗？

黄色的衣服，黄色的裤子，黄色的图书，黄色的零食，这儿一片黄，那儿一片黄，到处都是黄、黄、黄，这真是黄色的世界。

师：你们听到了什么？

师：我这个诗歌还没有名字呢，谁会帮他起一个名字？

师：刚才你们也用魔术镜看了我们的教室，你们也能把你们看到的编成好听的歌吗？

幼儿分组创编。

三、根据诗歌进行绘画记录。

师：你们刚才说的真不错，我们能不能把它记下来呢？

幼儿按颜色分组进行作画。

根据幼儿的绘画作品，再巩固幼儿创编的诗歌。

活动目标：

1、在情境游戏中学习并正确使用量词。

2、通过情境调动幼儿参与活动的'积极性。

活动准备：

四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把 。

活动过程：

一、 创设情境，感受儿歌内容 ：

1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容）

2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。

3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。

二、感受儿歌并运用量词。

1、朗诵儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。

2、重新布置展示柜，请幼儿参与。

“货物都卖完了，我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。

三、全体幼儿都参与活动。

1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”（提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。）

2、幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。

活动目标

1.欣赏并感受散文诗中树叶飘落的情趣。

2.初步尝试用固定句式续 ……此处隐藏10593个字……自由、宽松的语言交往环境”、“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”

因此诗歌改变了传统的教学方法，使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行，通过讨论、师生互动、生生互动，平等的进行交流，并根据诗歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中快乐、趣味的.感受，始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。

附：自编诗歌――《动物的雨伞》

哗啦，哗啦，下雨了；

燕子飞到树枝上，大树伞！

蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！

青蛙举起了荷叶，荷叶伞！

小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！

瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！

乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！

嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！

一、活动目标

1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。

2、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。

3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。

二、活动准备

1、燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。

2、flash课件一份。

三、活动预定过程

（一）、看看、想想、说说、做做，理解诗歌内容。

1、（播放flash课件的片头）

*请幼儿说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？他们该怎么躲雨呢？（幼儿相互讨论，大胆发表自己的见解之后播放这一段课件。）

*动画片里的燕子想了一个什么好办法？是怎么做的？（通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作）

*燕子飞到大树上，大树成了什么呢？（在师生一起表演的过程中，引导幼儿给燕子的雨伞起个名―大树伞）

*教师贴上小图片，并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞）

2、蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢？（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。）

3、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领）

4、*你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫）

*下雨了，如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办？

*播放课件后，请幼儿尝试用句式编，并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。

5、*你们看还有谁？（乌龟和松鼠）

*师：他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？（幼儿大胆发表自己的想法）

　　活动目标：

1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象;

2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌;

3、初步尝试仿编儿歌;

4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的快乐。

重点：有表情地朗诵儿歌，表演儿歌;

难点：尝试学习仿编儿歌。

　　活动准备：1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个;

2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验;

活动过程：

　　一、通过谈话导入

1、小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做?

3、师小结幼儿所说的："每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗?让我们竖起来小耳朵一起来听听看!"

　　二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

1、教师演示教具，朗诵儿歌

师：儿歌中出现了哪些小动物?

2、教师再一次演示教具，朗诵儿歌

师：(1)儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的?

(2)小狗见了面又是怎么做的?

(3)那两个娃娃见了面又是怎么做的.呀?

3、引导幼儿说出儿歌名。

　　三、学习朗诵儿歌

1、师："现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗?"

请幼儿进行集体跟诵。

2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌，再次熟悉儿歌内容。

师："小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢?"

四、儿歌表演

请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。(幼儿面对面进行表演)

　　五、引导幼儿尝试仿编儿歌。

1、教师先示范仿编2-3句;

2、幼儿两两互相讨论，尝试仿编;

3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。

　　附：儿歌《见面》

两只小狗见了面，

互相亲亲鼻子尖;

两只小鸭见了面，

尾巴摇摇头点点;

两个娃娃见了面，

亲亲热热把手牵。

活动目标：

1、收集各种不同的纸质品，了解纸的不同用途。

2、按照儿歌的语言格式创编儿歌。

3、用纸变出不同的物体，体验快乐。

4、引发幼儿学习纸的来历的兴趣。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

磁带、录音机、教具——各种纸质品（餐巾纸、 纸碗 、纸盘、 信纸、小纸伞、 绘画纸、 报纸、 皱纹纸、 图书、 纸箱） 人手一张图画纸、记录表。

活动过程：

1、拿出各种纸质品，请幼儿仔细观察，然后说一说

——这些东西都是用什么做的？

——在哪里见过？

——还知道有哪些纸质品？

——人们怎么用？

小结：纸经过工厂的叔叔阿姨加工，可以变成很多我们生活中经常用到的东西，给我们的生活带来了很大的方便！请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找哪些东西是用纸做的。上节课，小朋友们学过的'一首歌“纸爱变花样”，我们一起来演唱。

2、幼儿一起演唱歌曲“纸爱变花样”，并引导幼儿按照儿歌的语言格式改编歌词。

（1）引导幼儿根据歌词创编动作。

——小朋友们刚才唱了纸会变成什么呢？

——那么你除了会卷棍子，还会用纸折什么？

（2）引导幼儿改编歌词。

例如：幼儿说“我会折扇子。”教师引导幼儿改成“折一折，变成小扇子。”

3、幼儿在桌面上取一张纸，根据自己已有经验折各种东西。

——那么现在小朋友们用桌面上的材料变一变，看看你们都能变出什么东西来？

幼儿在桌面上自由取一张纸，根据自己已有经验折各种东西，教师巡回指导，记录幼儿折出的各种纸玩具。