幼儿园大班教案

关于幼儿园大班教案模板锦集九篇

作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、引导幼儿在游戏中发现和学习风的特征。

2、激发幼儿以科学活动的兴趣。

3、发展幼儿动手操作的能力和探索的欲望。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的.结果。

活动准备：

各种可以填充气体的玩具、一盆水、吸管、等。

活动过程：

一、开始 看一看、想一想、说一说

1、请幼儿观察教材P11页的图，说一说图中的小朋友玩的是什么玩具，我们班的小朋友有没有玩过？

2、请玩过的小朋友说一说自己是怎么玩的？

3、请幼儿想一想为什么图中的玩具可以这样玩？

二、指导幼儿做实验

1、刚才我们一起看了书上的图，现在我要请小朋友回答老师的一些问题，但是在回答这些问题之前我们要先来做几个实验。

2、下面我要请小朋友和我一起做第一个实验。

3、让幼儿自操作，教师指导。

三、活动小结

1、教师请幼儿说一说自己在实验中发现了什么？并边演示边进行说明。

2、教师对幼儿的表述进行小结，总结本次活动的内容。

活动延伸：

请小朋友回家后在自己家里找一找，看一看用哪能些东西可以找到空气。

活动反思：

风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的知识。

活动目标：

● 感知8的数量，能从许多物体中找出8个物体。

● 认识数字8，能够将数字与相应数量的物体匹配。

活动准备：

● 教具：8支铅笔，8的数卡，1－8的实物卡（分别置于活动室的不同地方）。

● 学具：1－8的数卡，操作材料。

活动过程：

练习目测数群。请个别幼儿说说你不用一个一个数一眼先看出那几个，然后是怎样接着往下数的？

● 探究活动：笔有几支。

（1） 初步感知数量8。老师拿出7支笔逐一放在桌子上，让幼儿数，说出一共是几支笔，再放1支，问幼儿发现了什么，说出7添上1是8。

（2） 认识数字8。请幼儿说说8支笔可以用几表示？出示数字8，说出8像什么？8还可以表示什么？

● 幼儿操作练习。

请幼儿把8条鱼圈画在一起送给小猫。

● 游戏活动：数字找家。

玩法：幼儿每人拿一张数卡听音乐活动，音乐听，幼儿快速跑到与数卡数量相同的实物卡跟前。幼儿互换卡片重新开始游戏。

活动拓展：

● 户外活动时间，幼儿两人一组玩猜拳游戏。

玩法：两人同时念"叮叮当当×"，"×"用1－8的.任意一个数字代替，每人念的数字不得重复，说出数字大的幼儿拍一下另一个幼儿的手。

【设计意图】

每个人都曾经许下过愿望，但孩子们不知道这大大小小的愿望背后，有多少无助和期盼。孩子们喜欢这种有魔法和奇幻的世界，我也想为他们营造一个这样的世界，但现实是残酷的，孩子们需要知道不是只有魔法才能实现自己的愿望，有时候做个善良、友爱、乐于助人的孩子，比实现愿望要简单、快乐的多。

【活动目标】

1、引导幼儿逐步理解故事的内容。

2、用连贯的语句，较清晰的表达自己的`想法。

3、用“我希望……”的句式说话。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

【活动准备】

1、ppt课件。

2、眼罩两个、许愿卡若干。

3、许愿树一颗。

【活动过程】

一、谈话导入。

1、欣赏自己画的愿望，并表达出来。

2、播放音效，谁来了？许愿仙女不仅收到了我们小朋友的愿望，还有许多小朋友也向她许了愿望，我们一起去看看吧。

二、教师分段讲述故事，并提问。

1、出示图片，小女孩的愿望是什么？（要一包花籽）她要一包花籽做什么呢？根据课件继续讲述故事。

2、出示图片，这个小男孩的愿望是什么？你能帮助许愿仙女想一想怎样让这些小朋友快乐起来呢？根据课件继续讲述故事。

3、出示图片，这个阿姨的愿望是什么？（想她的女儿重见光明）

（1）生活中有没有遇到过盲人？（幼儿体验盲人生活的艰难）

（2）如果遇到了盲人你会怎么做呢？

4、根据课件继续讲述故事。

5、故事里的仙女暂时没有办法能让莉莉重见光明，那我们该如何帮助莉莉，让她觉得，即使看不见，也还是很开心，快乐呢？

四、完整的听故事。

1、你们觉得，他们的愿望和我们平时许的愿望有什么不同？

2、听了今天的故事，你们是不是有些新的愿望了。幼儿再次许愿，用“我希望……”的句型。

五、课程结束。

给每位幼儿发一张许愿卡，将自己的愿望，用图画或文字的方式表示出来，并粘贴在许愿树上。

附故事《许愿仙女》

从前有一座海蓝色的城堡，那里面住着一位美丽的“许愿仙女”。她能够帮助别人实现愿望。

有一天，许愿仙女遇到了一个小女孩，“你有什么愿望呢？”许愿仙女问。小女孩说：“我希望能得到一包花儿的种子。我会精心培育它，让它们慢慢长大，开出许多美丽的鲜花，把我们的城市打扮得更加美丽。”许愿仙女笑了笑说：“放心吧，我一定会帮你实现愿望的。”

不一会儿，许愿仙女又遇到了一个小男孩，“你有什么愿望呢？”许愿仙女问。“我在电视上看到贫困地区的孩子吃不饱穿不暖，没有课本，没有书包，觉得他们太可怜了，我希望他们能快乐一点”。许愿仙女点了点头，说：“你真是个善良的好孩子。放心吧，我一定会帮你实现愿望的。”小男孩睁大了眼睛，开心的笑了起来。看着小男孩开心的笑脸 ……此处隐藏2163个字……，5垫毛巾站队准备上体能课。

七、户外活动：蚂蚁运粮

活动目标：

1、在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但可以做有意义的事，让孩子们懂得珍惜时间。

2、相互合作能完成许多个人在一分钟内不能完成的事。

活动准备：

1、多媒体课件，有秒针的大钟

2、幼儿事先分好红、黄、蓝三队

活动过程：

一、引题

1、“欢迎小朋友们来到一分钟赛场，首先让我们向客人老师问好，请红队（黄蓝两队同上）”

2、 今天所有的比赛都和一分钟有关，在每个游戏环节中，我们都将为获胜的队伍加上一分，最后比一比哪队的分数最高，所以大家都要加油。

二、体验一分钟

1、那小朋友你们知道一分钟是多长的时间吗？让我们一大时钟，哪根针是秒针，秒针怎样走才是一分钟？

2、接下去让我们先进入今天比赛的第一个环节，让我们一起来玩“黑胡子的猎人”的游戏，比一比，哪队的小朋友能够坚持一分钟？

3、幼儿比赛，教师统计

4、宣布比赛结果，并为获胜的队加分

5、给X队鼓掌，其余两队要加油了。刚才小选手们让胡子在你的`脸上停留了一分钟，那么在日常的生活中，你在一分钟内能完成些什么事呢？

三、猜想一分钟

1、“小朋友真棒，在一分钟里可以做那么多事情，现在老师想请你们来猜一猜在下面的几件事情中，哪些是可以在一分钟内完成，哪些是不能完成的？为什么？让我们进入第二关——猜猜看”（播放多媒体）

2、“红队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的？黄队？绿队？”

3、好，小选手们都猜完了，到底哪些事是能在一分钟内完成的呢？好，现在让我们一看。（播放多媒体）

4、“刚才谁猜对了，X队猜对的人最多，让我们为X队加上一分。”

四、合作一分钟

1、“让我们现在来看看比分情况，呀，X队暂时落后，接下去的比赛加油争取把比分赢回来。”

2、接下去的一分钟比赛需要两个小选手相互配合。老师想请一个小朋友带上眼罩，请另一个小朋友这个盲人的后面，不用戴眼罩，双手搭住他的肩膀，把他该走的方向告诉他好吗？希望你们加油，争取在一分钟里完成？”

3、儿两两尝试，其余幼儿为他们加油，并进行倒数记时。

4、他们刚才用了X秒一分钟不到的时间就完成了，来给他们鼓鼓掌，谁还愿意来试一试，争取也在一分钟里完成？”

5、幼儿活动

6、给获胜的队加分

五、离开教室

1、比较分数“现在领先的是X队，让我们给他们颁奖，那么X队和X队分别获得亚军和季军，也给自己鼓鼓掌。

2、最后老师给你们再你们一个挑战，请你们在一分钟内带着椅子全部离开这间教室，而且不能相互碰撞，好请你们想一想你要怎么做？”

活动目标：

1.通过故事及谈话掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。

2.培养豁达开朗的性格。

3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：

与故事相关的图片

活动过程：

一、谈话导入：

小朋友，你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气的？（请个别幼儿讨论）

今天啊，有个小朋友很不开心，妈 妈给她想了个好主意，我们一起来听听看，妈 妈想了个什么好办法。

二、欣赏故事《生气汤》

（教师看图讲述）并进行相关的提问：

1.霍斯为什么不开心，他不开心的时候做了什么？

2.妈 妈做了什么？为什么煮汤？

3.最后霍斯还生气吗？为什么？

三、谈话讨论：怎样会让自己变的快乐

1.幼儿结合自己的已有经验讨论怎样让自己变的开心，教师加以引导。

2.教师小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈 妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。

活动反思：

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的.一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。随着年龄的增长大班幼儿“生气”这一现象也比较明显起来，关于“生气”“不开心”这一话题，大班幼儿已有经验还是比较丰富的。因此，我设计了“生气汤”这一活动，意在教幼儿学会缓解、转移不良情绪的方法，用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。本活动以谈话为主，结合幼儿的已有经验，让幼儿在自己的生活中找话题。中间穿插故事《生气汤》意在引导幼儿生气时，可以转移注意力，从而让自己开心起来。本活动目标明确，但活动环节设计趣味性不够强，因此仍需进一步改进。

附：故事

《生气汤》

今天霍斯有一箩筐不如意的事情。霍斯气得想打人！他用力地踩了一朵花。妈 妈对他说：“嗨！”霍斯发出“咝”的声音。妈 妈问他“今天你过得好不好啊？”霍斯又吼了一声，还咚的一声趴在地上。“我们来煮汤吧！”妈 妈说。霍斯一动也不动，他气得快爆炸了。妈 妈在锅里装满水，放到炉子上，再往锅里放上盐。然后，妈 妈深深吸了一口气，对着锅尖叫。然后对霍斯说：“该你啦！”于是霍斯也对着锅尖叫起来。妈 妈叫得更大声，霍斯还对着锅龇牙咧嘴。水开了，妈 妈对着锅做鬼脸，吐舌头。霍斯拿起汤瓢敲着锅。然后，他笑了。妈 妈也笑了。霍斯问：“我们到底在煮什么汤啊？”妈 妈回答：“生气汤。”妈 妈和霍斯就这样肩并肩站在一起，搅散了一天的不如意。

小百科：生气指发怒，因不合心意而不愉快。

教学目标

1、仔细观察每一幅画面，理解图画内容，引导孩子用对比的方法讲述小牛和小猴种瓜的不同态度。

2、发展孩子的讲述能力和辨别是非的能力，懂得做事要认真，不要马虎贪玩的.道理。

3，认读生字瓜，并能进行组词和造句。

教学准备：

1，挂图4幅，猴子，小牛图片各一张。

2，幼儿用书及生字本人手一本c

3，带有瓜字的西瓜图片

4，词语：辛辛苦苦，马虎，勤劳，又大又圆，贪玩

教学重点：

学会观察图画讲故事，掌握瓜字的基本笔顺和组词

教学难点：

能大胆想象，并作较完整，流畅的讲述。